Desde la OUApS de la URJC nos hacemos eco de la publicación “Practical guide on e-Service-Learning in response to COVID-19”, de la European Association of Service-Learning in Higher Education (EASLHE) en colaboración con el European Observatory of Service-Learning in Higher Education (EOSLHE), el Pacto de América Latina por la Educación con Calidad Humana (PALECH) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Este documento repasa los retos que ha tenido que afrontar la educación superior y el aprendizaje servicio en el contexto de la pandemia por Covid-19: distancia social, docencia a distancia, o rediseño de los proyectos de ApS hacia un entorno virtual para adaptarlos a las nuevas necesidades y restricciones. También es muy interesante el capítulo dedicado a las similitudes y diferencias entre el voluntariado y el ApS, incidiendo en los puntos clave para la transformación del voluntariado en aprendizaje servicio.
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